Competencias:
1. Comprensión oral: Comprender el sentido general, la información esencial, los puntos principales, los detalles específicos y las opiniones y actitudes de los hablantes, en una amplia
gama de textos orales extensos y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, que traten de temas tanto concretos como abstractos.
2. Expresión oral: Producir textos orales extensos, cohesionados, bien organizados, claros y detallados sobre una amplia variedad de temas tanto concretos como abstractos, así como
defender un punto de vista sobre temas generales o relacionados con la propia especialidad, indicando los pros y los contras de las distintas opciones.
3. Comprensión escrita: Leer con un alto grado de independencia captando el sentido general, la información esencial, los puntos principales, los detalles específicos y las opiniones y actitudes de los autores, en una amplia gama de textos escritos extensos, bien organizados, conceptual y lingüísticamente complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, y contar con un amplio vocabulario activo de lectura, aunque tenga alguna dificultad con expresiones poco frecuentes.
4. Expresión escrita: Escribir textos claros y detallados, lingüísticamente complejos en los que se da, transmite e intercambia información e ideas sobre una amplia variedad de temas relacionados, o no, con los propios intereses y especialidad, o se defiende un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas opciones, o sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.
5. Interacción oral y escrita: Tomar parte activa en conversaciones y discusiones, formales e informales, comprendiendo las intenciones y actitudes de los interlocutores, desenvolviéndose
con un grado de corrección, fluidez y naturalidad que permita que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte del hablante y sus interlocutores. Escribir cartas, mensajes o notas, en cualquier soporte, en las que se expresan noticias y puntos de vista con eficacia, se transmite cierta emoción, se resalta la importancia personal de hechos y experiencias, y se comentan las
noticias y los puntos de vista del interlocutor o de otras personas, adecuando el registro y el estilo al destinatario, a la intención y al propósito comunicativo.
Contenidos:
Unit 1. As pale as a ghost
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 Illness
4. Grammar
4.1 Present simple v present continuous.
5. Listenin
6. Writing
6.1 Discursive essay: sick and tired
7. Speaking
7.1 /k/
8. Key ideas
Unit 2. Night dream
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 Sleep
4. Grammar
4.1 (be/get) used to
5. Listening
6. Writing
6.1 Report: sleep patterns in our society
7. Speaking
7.1 voiced vowels
8. Key ideas
Unit 3. Book worm
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 books/Reading
4. Grammar
4.1 Past Perfect Simple v Past Perfect Continuous
5. Listening
6. Writing
6.1 recommendation letter
7. Speaking
7.1 / /d/ /ed/
8. Key ideas
Unit 4. Where am I?
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 confusing adverbs
4. Grammar
4.1 Adverbs and adverbial phrases
5. Listening
6. Writing
6.1 informal letter/email
7. Speaking
7.1 word stress
8. Key ideas
Unit 5. Online shopping
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 fashion
4. Grammar
4.1 Agreement and disagreement
5. Listening
6. Writing
6.1 article
7. Speaking
7.1 dipthongs
8. Key ideas
