El porcentaje de alumnos y alumnas de Primaria que estudian una segunda lengua optativa se triplica en cinco años
El 20,3% de los alumnos y alumnas de educación Primaria estudiaron una segunda lengua optativa el curso pasado, según la ‘Estadística de las Enseñanzas No Universitarias. Enseñanza de Lenguas Extranjeras. Curso 2019-2020’, publicada hoy por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) y elaborada con datos facilitados por las comunidades autónomas. Este porcentaje supone una subida de 13,9 puntos porcentuales respecto al curso 2014-2015, cuando se situaba en el 6,4%, es decir, se ha incrementado más del triple en cinco cursos.
La enseñanza del segundo idioma en Primaria es especialmente importante en Andalucía, donde el 67,6% del alumnado lo estudió el curso pasado. La segunda comunidad es Canarias, con el 36,8%; seguida por Murcia, con el 32,5%. En Educación Secundaria Obligatoria (ESO), el 43,3% de los estudiantes cursaron la segunda lengua optativa, un porcentaje que se mantiene estable en los últimos años. Por comunidades autónomas, destacan Canarias, con un 77,9% de alumnado; Galicia, con un 69,9%; Aragón, con un 61,6%; y Extremadura, con un 60,4%.
En Bachillerato la cursaron el 24%, un punto porcentual más que en 2014-2015. La situación es muy dispar por comunidades: el porcentaje más alto es el de Andalucía, con un 64,8%, seguida de Navarra, con el 21,8% y el resto de comunidades que se sitúan por debajo de este porcentaje. En relación al estudio del primer idioma, el 84,1% de los niños y niñas de segundo ciclo de Infantil tuvo ya un contacto con una lengua extranjera el curso pasado. A partir de Primaria, su enseñanza es obligatoria y está por lo tanto generalizada.
El 44,4% del alumnado de Primaria recibió enseñanza bilingüe
El inglés es la lengua más utilizada en las diferentes modalidades de aprendizaje bilingüe. El 44,4% del alumnado de Primaria participó en alguna de estas experiencias en las que varias materias o áreas se imparten en un idioma extranjero (el 38,2% lo hizo en programas de aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera; el 1,5% en centros extranjeros y el 4,7% en otras experiencias).
En ESO, participó el 33,4% del alumnado (el 28,3% en programas de aprendizaje integrado; el 1,3% en centros extranjeros y el 3,9% en otras experiencias). En Bachillerato, el 11,4% recibió este tipo de enseñanza (el 8,9% en aprendizaje integrado; el 1,4% en centros extranjeros y el 1% en otras experiencias).
En total, ofrecieron este tipo de enseñanza el 46,4% de los colegios de Primaria (5.315); el 47% de los centros de ESO (2.926); y el 17,5% de los centros de Bachillerato (691). En cuanto a las Escuelas Oficiales de Idiomas, su alumnado ascendió a 378.724 personas, incluido el régimen a distancia. El 64,7% (246.200) estudió inglés; el 13,4% (50.802) francés; el 7,8% alemán (26.623); y el 3,5% italiano (13.285).
Respecto a las lenguas cooficiales, 9.491 alumnos estudiaron euskera, 3.193 valenciano, 1.510 catalán y 898 gallego, mientras que español para extranjeros lo cursaron 11.015 personas el año pasado.
Fuente: www.educacionyfp.gob
