Competencias:
1. Comprensión oral: Comprender el sentido general, la información esencial, los puntos principales, los detalles específicos y las opiniones y actitudes de los hablantes, en una amplia
gama de textos orales extensos y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, que traten de temas tanto concretos como abstractos.
2. Expresión oral: Producir textos orales extensos, cohesionados, bien organizados, claros y detallados sobre una amplia variedad de temas tanto concretos como abstractos, así como
defender un punto de vista sobre temas generales o relacionados con la propia especialidad, indicando los pros y los contras de las distintas opciones.
3. Comprensión escrita: Leer con un alto grado de independencia captando el sentido general, la información esencial, los puntos principales, los detalles específicos y las opiniones y actitudes de los autores, en una amplia gama de textos escritos extensos, bien organizados, conceptual y lingüísticamente complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, y contar con un amplio vocabulario activo de lectura, aunque tenga alguna dificultad con expresiones poco frecuentes.
4. Expresión escrita: Escribir textos claros y detallados, lingüísticamente complejos en los que se da, transmite e intercambia información e ideas sobre una amplia variedad de temas relacionados, o no, con los propios intereses y especialidad, o se defiende un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas opciones, o sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.
5. Interacción oral y escrita: Tomar parte activa en conversaciones y discusiones, formales e informales, comprendiendo las intenciones y actitudes de los interlocutores, desenvolviéndose
con un grado de corrección, fluidez y naturalidad que permita que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte del hablante y sus interlocutores. Escribir cartas, mensajes o notas, en cualquier soporte, en las que se expresan noticias y puntos de vista con eficacia, se transmite cierta emoción, se resalta la importancia personal de hechos y experiencias, y se comentan las noticias y los puntos de vista del interlocutor o de otras personas, adecuando el registro y el estilo al destinatario, a la intención y al propósito comunicativo.
Contenidos:
Unit 1. The best concert ever
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 Music
4. Grammar
4.1 Gerunds and infinitives
5. Listening
6. Writing
6.1 Review
7. Speaking
7.1 sentence stress
8. Key ideas
Unit 2. The Paradise
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 holidays
4. Grammar
4.1 Past modals
5. Listening
6. Writing
6.1 Proposal
7. Speaking
7.1 /r/
8. Key ideas
Unit 3. Going online
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 the internet
4. Grammar
4.1 Continuous modals
5. Listening
6. Writing
6.1 Argumentative essay
7. Speaking
7.1 /m/ /n/ /ng/
8. Key ideas
Unit 4. An exhibit
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 art
4. Grammar
4.1 Passives
5. Listening
6. Writing
6.1 review
7. Speaking
7.1 flapping t
8. Key ideas
Unit 5. Fat cat
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 business
4. Grammar
4.1 Passives (causatives + reporting)
5. Listening
6. Writing
6.1 report
7. Speaking
7.1 changing stress in family nouns
8. Key ideas
Unit 6. Billboards
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 advertising, the media
4. Grammar
4.1 Articles and quantifiers
5. Listening
6. Writing
6.1 Descriptive essay
7. Speaking
7.1 <th>
8. Key ideas
Unit 7. Do it now!
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 expressions with do and make
4. Grammar
4.1 Imperatives and exclamatives
5. Listening
6. Writing
6.1 Formal letter/email
7. Speaking
7.1 rythm
8. Key ideas
Unit 8. Inventions and inventors
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 science
4. Grammar
4.1 Reported speech
5. Listening
6. Writing
6.1 Report
7. Speaking
7.1 /s/ /z/ /iz/
8. Key ideas
Unit 9. Think green!
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 world issues
4. Grammar
4.1 Clauses (whatever/whenever)
5. Listening
6. Writing
6.1 Discursive essay
7. Speaking
7.1 tripthongs
8. Key ideas
Unit 10. Let’s go dancing!
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary
3.1 expressions with go/ and ing
4. Grammar
4.1 Question tags
5. Listening
6. Writing
6.1 email
7. Speaking
7.1 fall and rise intonation
8. Key ideas
